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세계영어와 영어사: 학부생을 위한 강의 모델

* 제1저자 (발표자가 1명 이상일 경우 제1저자와 교신저자를 표시한다.)

** 교신저자

세계영어와 영어사: 학부생을 위한 강의 모델(발표 논문 제목)

이철수ㆍ박영이(발표자)

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이 철 수 (한국대학교)*

박 영 이 (대한대학교)**

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본 연구는 영어영문학 전공 학부 저학년생을 대상으로 한 영어사 교과목의 강의 모델을 제안하는 데 목적이 있다. 전통적으로 영어사 강의는 주로 언어의 역사적 변천과 음운, 문법, 어휘의 변화 과정을 중심으로 구성되어 왔다. 그러나 오늘날 영어는 단일한 언어 체계가 아니라 다양한 지역적 변이와 사회적 맥락 속에서 사용되는 ‘세계영어들’로 존재하고 있으며, 이에 따라 영어사를 가르치는 방식 또한 변화가 요구된다.

이에 본 연구에서는 영어의 역사적 변화뿐만 아니라 현재 세계 각지에서 사용되고 있는 다양한 영어를 함께 다루는 교수 설계를 제안하였다. 특히 인문학도로서 학습자가 언어와 문화의 다양성과 복잡성을 인식하고 존중하는 태도를 기를 수 있도록 교육 목표를 설정하였다. 이를 위해 강의 후반부에는 세계영어를 집중적으로 다루며, 해당 부분은 학생들이 스스로 자료를 조사하고 발표하는 자기주도적 학습 활동으로 구성하였다.

이러한 시도는 학부 저학년 학생들에게 언어의 역사성과 동시대성을 함께 조망하게 하며, 영어를 단순한 표준 언어가 아닌 살아 있는 다양한 언어 실천으로 인식하도록 돕는다. 궁극적으로 본 강의 모델은 영어사 교육이 단순한 지식 전달을 넘어, 언어 인식의 지평을 넓히는 데 기여할 수 있음을 보여준다.

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Key  words:  history of the English language (HEL), World Englishes, curriculum design, … 내용 생략 … (키워드는 5개 이하)

(초록의 내용은 두 페이지를 넘지 않는다.)

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참고 문헌

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김은영ㆍ김현옥. 2018. 성인 영어학습자의 세계영어에 관한 인식과 영어 말하기 불안. □영어학□ 18.1, 99-118.

김준호ㆍ김명숙ㆍ문안나ㆍ황인태. 2008. □영어의 변화□. 서울: 형설문화사.

문안나. 2005. 사범대학에서 영어사 교육의 위치와 효율적인 교수 방안. □영어학연구□ 20, 73-92.

_____ㆍ김명숙. 2018. 대학 교육과정에서 영어사의 현 위치와 전망. □영어학연구□ 24.2, 25-46.

브랙, M. 2007. □영어의 대모험□( 김명숙ㆍ문안나, 역). 서울: 넥서스. (원서 2003년 발행)

Algeo, J. and C. Butcher. 2013. The Origins and Development of the English Language. 7th ed. Boston: Cengage.

Crystal, D. 2003. English as a Global Language. Cambridge: Cambridge UP.

King, P. and R. R. Behnke. 2005. Problems Associated with Evaluating Student Performance in Groups. College Teaching 53.2, 57-61.

(참고문헌이 영어로 표기될 때 도서명은 모두 이탤릭체 대문자를 원칙으로 한다.)

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이철수(저자명)

정교수(직위)

한국대학교 영어영문학과(소속)

서울시 강북구 서울로 300(주소)

02-820-9999, cslee777@hku.ac.kr(연락처, 이메일주소)

박영이(저자명)

부교수(직위)

대한대학교 영어과(소속)

대전시 안성구 대전로 100(주소)

042-860-7777, yipak@dhu.ac.kr(연락처, 이메일주소)